CONOCEMOS NUESTRO CUERPO
¿Cómo surge este proyecto?
Hay tantas formas de que el cuerpo, nuestro cuerpo, llegue a ser el punto de mira de los intereses de los peques, el objeto de conocimiento en nuestras aulas, el vehículo de desarrollo de tantas capacidades, que es imposible contar una sola historia pedagógica.
Nuestro propósito fue descubrir claves para trabajar el cuerpo como proyecto y no como unidad didáctica, siguiendo un modelo que cambia radicalmente el contrato didáctico docente-alumnado, donde se negocian significados, se tienen en cuenta las ideas previas, se confía profundamente en las grandes posibilidades de aprendizaje, se adquieren compromisos vitales en relación con el cuerpo y se dejan siempre caminos abiertos en un tema con tantas posibilidades.
De una forma significativa y en un contexto cotidiano surgió la motivación sobre esta temática.
Durante los primeros días de cole se produjeron nuestros primeros
“accidentes”, caídas, heridas..., temas que se abordaban en nuestras asambleas. Así fue como dio comienzo nuestro proyecto sobre "El Cuerpo Humano". Desde un principio pensamos que esta temática iba a dar mucho que hablar, consideramos que es muy cercana a los niñ@s. En estas edades sienten una gran curiosidad por descubrir cómo son, tanto por fuera como por dentro, así que, siempre partiendo de sus intereses, comenzamos nuestra investigación.
¿Qué sabemos del cuerpo humano?
Antes de comenzar un proyecto, siempre comenzamos por expresar nuestras ideas previas, realizamos dibujos...
Nos hemos reído bastante, porque cada cuál aportaba lo que sabía y se creaban muchas hipótesis, conflictos cognitivos...
Todo el desarrollo de nuestro proyecto nos ha llevado a ampliar nuestros conocimientos, y a cambiar muchas ideas que teníamos al principio.
El trabajo cooperativo, el juego, la investigación, la manipulación e interacción directa con diferentes recursos...han sido protagonistas del desarrollo de nuestros conocimientos.
¿Qué queremos saber?
Una vez recogidas todas estas ideas y habiendo creado un interés especial por querer saber más cosas sobre el cuerpo humano, decidimos investigar y apuntamos todas nuestras dudas.
Principalmente nuestras dudas se centraron en cómo era nuestro cuerpo por dentro:
HUESOS Y MÚSCULOS (nombres huesos, ¿Cuántos hay?, ¿dónde tenemos?, ¿para qué sirven?, ¿cuál es más grande y el más pequeño?...
APARATO CIRCULATORIO (corazón: ¿cómo es?, ¿para qué sirve?, dónde está?..
Sangre: ¿dónde hay?, ¿de qué color es?, ¿para qué sirve?, ¿por dónde va?
APARATO RESPIRATORIO (órganos, para qué sirve...)
APARATO DIGESTIVO (órganos, ¿para qué sirve...)
CUIDADOS DE NUESTRO CUERPO (servicios de emergencia...
Comenzamos a elegir y a elaborar las cartas para informar a las familias.
Cada niñ@ se encargó de investigar sobre un contenido determinado, y así fueron llegando las primeras aportaciones al aula. De estas aportaciones nos enriquecemos y no sólo ampliamos nuestros conocimientos, sino que valoramos el trabajo cooperativo, en el que tod@s somos importantes.
APARATO DIGESTIVO
APARATO CIRCULATORIO
APARATO RESPIRATORIO
SERVICIOS DE EMERGENCIA Y CUIDADOS DE NUESTRO CUERPO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Aquí os mostramos algunas actividades realizadas, relacionadas con todas las áreas de conocimiento y desarrollo de nuestra etapa.
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL y ESCRITA
Asambleas, adivinanzas juegos, descripciones, canciones, poesías, análisis de libros traídos al aula por compañer@s, exposición oral de las aportaciones, bits de inteligencia sobre huesos y diferentes órganos de nuestro cuerpo, lectura de cuentos, análisis libros de anatomía, listado de palabras, composición de abecedario sobre el cuerpo humano, actividades en la pizarra digital...
ACTIVIDADES DE LÓGICO-MATEMÁTICAS
Medirnos, analizar número de pie, conteo, estimaciones, gráficas, comparaciones de longitud, solución de problemas, operaciones sumas y restas...
ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESIÓN MUSICAL
Realización de juegos relacionados con la temática, Juegos y taller de los sentidos, Juego sobre las emociones...
ACTIVIDADES PLÁSTICAS
Manualidades relacionadas con los huesos, diferentes aparatos...
ACTIVIDADES DE JUEGO SIMBÓLICO
Jugamos a ser doctor@s con todo el material que fueron trayendo al aula. Creamos el rinconcito del hospital.
EXPERIMENTOS CON EXPLICACIÓN CIENTÍFICA
Pablo nos explicó un experimento el cuál realizamos en clase sobre los huesos. Observamos como el calcio de un hueso de pollo desaparecía tras estar inmerso varios días en vinagre. Observamos también cómo se volvía más flexible y elástico gracias al colágeno, que aún se conservaba.
CONOCEMOS A LEONARDO DA VINCI.
Unas de las facetas de Leonardo Da Vinci era la Anatomía, así pues durante este trimestre hemos conocido parte de su biografía y sus dibujos tan significativos como "El Hombre de
Vitruvio.
Estuvimos comprobando algo muy significativo de su escritura, Leonardo era zurdo y escribía de derecha a izquierda. Hicimos uso del espejo para descifrar algunos mensajes al revés, entre ellos uno que nos trajo Rodrigo.
SALIDA AL TEATRO MUNICIPAL.
Como actividad extraescolar, fuimos a ver la obra de teatro "El Buen Menú", relacionado con la alimentación saludable.
TALLER DE EXPERT@S: VISITA DE LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA 061
Gracias a la implicación del abuelo de Mario Baglietto y su familia, tuvimos la oportunidad de vivir esta experiencia junto con nuestros compañer@s de ciclo. Nos acercaron la labor tan importante que realizan ante un servicio de emergencia. Una experiencia inolvidable. Mil gracias!!!
SEGURAMENTE ME DEJARÉ MUCHAS EXPERIENCIAS ATRÁS, MUCHOS MOMENTOS DE LOS QUE NO HE SACADO FOTOS, PERO QUIERO TRANSMITIROS MI GRAN SATISFACCIÓN CON LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO. POR CRECER EN CONOCIMIENTOS Y COMO PERSONAS, PORQUE EL TRABAJO COOPERATIVO NOS LO PERMITE. GRACIAS POR VUESTRA IMPLICACIÓN FAMILIAS, POR AYUDARNOS A APRENDER.
